« Сокращение производства | Главная страница | Производительность труда на 3/4 зависит от состояния культуры »

Россий­ская система дошкольного воспитания

Примерно к середине 80-х годов имущественная обеспеченность насе­ления в целом, и в особенности его среднего класса, приблизилась к некоему порогу достаточности или была около того. Речь идет прежде всего об обеспеченности отдельными квартирами. Население вплотную подошло к проблемам массовой автомобилизации, к обеспеченности заго­родными дачами. Туризм становился массовым - поездки на рубеж и т.д. Но средний класс, в основной своей массе состоящий из высококвалифицированных работников (речь идет не об элите, а об основной массе), был готов к "освоению" нового уровня благосостояния и был, пожалуй, основ­ной социальной опорой перестройки. Удар реформы Гайдара как раз и пришелся по этому среднему классу. Он-то и оказался невостребованным в период либерализации цен. Большинство этого среднего класса, помимо научно-технической интеллигенции, это работники социальной сферы: учителя, врачи, деятели науки и культуры. Детские сады в России закры­ваются с той же скоростью, с какой открываются банки и фирмы. Россий­ская система дошкольного воспитания, будучи вполне сносной, разруша­ется на глазах. То же самое происходит и с другими социальными сфера­ми. И это в то время, когда в стране начался процесс депопуляции населе­ния (в 1992 г. число родившихся было на 30% меньше, чем в 1987 г.).